大人の24%、「平均」を理解してなかった

でも問題もおかしくね？
全部◯のこともありえるやろこれ

>>19
確実に正しいやから1はだめだめよ

>>19
こういう問題文理解してない奴多いよな

>>19
“確実に”いうとるやろ

2だけ〇が多くて安心した

２番だけ〇やろ

全国の校長10000人の買春回数は1.2回だった。この結果から正しいと言えることには○、そうでないものには×を付けなさい。
(1)買春が1.2回より多い校長と少ない校長が　それぞれ5000人ずついる。
(2)10000人全員の買春回数を足すと12000回　になる。
(3)買春を人数ごとに区分けすると、「1人以　上2人未満の校長」が最も多い。

>>99
サンキュー校長

>>99
わかりやすい

>>99
こういう形の分布って名前ついてないの？
ないなら校長分布とか名付けたいんやけど

>>135
突出した異常値で裾が広がる形はべき分布やな

>>99
実際これは分かりやすいから困る

>>99
660を切り捨てるな！！

体感もっとわかってないと思うけど

76%ってまあそんなもんやろ

大人のくせに結構正答率高いやん

年収とか平均で見るのに向かないデータのはずなのに何故か平均年収を根拠にいろんな議論がされることが多いよな
あんなん上位数％の滅茶苦茶稼いでる奴ら次第で変わるだけやん
ちゃんと中央値を見ろ

>>136
日本はまだ平均と中央値が近い方だけど
海外とか上位１％がもの凄くかげてるしなあ

校長ってそういうことかw
人外レベルのレジェンドが1人おると平均値が爆上がりするもんな

>>156
平均値と中央値の違いも教えてくれる教育者の鏡やで

16350で正解とするなら100人の平均は本来163.50としないといけないよな
有効数字を知ってる奴が考えたのかどうかで2番が変わってくる

>>178
正答率76%もあるってことは有効数字考慮されてないんやろなぁ
まで考えて回答せなあかんくなるよな

>>178
書いてないことまで考慮しなくてええやろ

あとコレもよくスレを伸ばす問題

>>205
6ちゃうんか

>>218
バカは高さがわからなくなる

>>227
低辺が5で、高さは…書いてないじゃん！
ってことか？

>>238
せやで

>>205
これ何が難しいんや？
345の直角三角形って一番定番のやつやん

>>205
これ底辺を3と4どっちかに取るかで50%近く落とされてるんやろ

なんで２が〇なん？

>>221
(重み付けなしの)平均の定義から

意外に大人になってやれとなると難しいんだよな

>>252
2m+（2n+1）=2（m+n）+1
中学の時さんざんやった気がする

>>252
これ理由で2nと2m+1みたいな変数使えて説明できないとbでもバツになるらしいで

>>538
それならしゃーないわ
むしろ33％ようやっとる

これ何回見直してもDだと思うんやが…

>>275
Bやろ
なんでD?

>>305
低い順に並べてCの次だからD
Cの次に低い=Cより1つ高い

>>275
昇順と降順の違いや

>>317
これやな
前提が低いだから昇順だとおもうじゃん

>>275
Bじゃないのか？ワイが頭おかしいのか？

>>344
いやDやろ
例えば「中日ドラゴンズの次に弱いのは？」って聞かれたら中日ドラゴンズより1個順位が上のチームを答えるやろ？
同じように「Cの次に背が低いのは？」って聞かれたらCより一個背が高いやつを答えるんやで？

>>390
そう
富士山とか天保山みたいな極端な例ならみんな答えは一致するのに何故かこういう問題にするとそれを捻じ曲げるやつが半数以上いるという

>>275
日本語的にはBなんやけど
最近の小学校はその辺の教え方雑らしいからしゃーないんかな

>>505
「うちのチーム内で佐藤は鈴木の次に球が速いです」

それでは佐藤と鈴木、どちらのほうが球が速い？
Bっていうのはこれで佐藤のほうが速いと言ってるのと同じやで？

>>557
めっちゃ分かりやすい
確実にDが正解やな

A150
B155
C160
D165
E170

身長が最も“低い”のは？→A(満場一致)
じゃあ次に低いのは？→B
じゃあ次に低いのは？→C

つまり低いって言われたら昇順

身長が最も“高い”のは？→E(満場一致)
じゃあ次に高いのは？→D
じゃあ次に高いのは？→C

つまり高いって言われたら降順


今回は「次に“低い”」って言われてるので昇順を採用
つまりCの次に低いのは昇順で考えてD

>>926
普通に考えたらこうやな

3問あって正解率76％はどう考えても高いわな
賢いやつがテスト受けたか適当に正解率つけたかどっちかやろ

いつも思うけどやっぱ一般的にいう数学力て国語力内包しとるよな

(1) ✕ 身長が163.5cmより高い生徒と低い生徒はそれぞれ50人ずついるとは限らない。平均は全体の傾向を示すだけで、個々の生徒の身長の分布については断定できない。
(2) ◯ 100人全員の身長を足すと16350cmになる。これは平均身長と生徒数を掛けることで求められる。（163.5cm × 100 = 16350cm）
(3) ✕ 身長を10cmごとに区分けすると、「160cm以上で170cm未満の生徒」が最も多いとは限らない。平均だけでは身長の区間毎の生徒数はわからない。

GPT4の解答

>>964
そんなん答えてくれるんや

全部×が正解だったら76％も正解出来ないと思う